Introduction
- Présentation, objectifs, tour de table, attentes
- Ice breaker
- Atelier introductif : Bientraitance ? Maltraitance ?
- Synthèse : Votre définition de la bientraitance et celle de la HAS
Temps individuel
- Réflexion introspective : outils et compétences mobilisés au service du résident, des familles et du travail en équipe
- Mise en commun
La posture professionnelle : trois compétences fondamentales
L’empathie : être en lien et se protéger dans la relation
- Atelier en sous groupes : Empathie ou pas ?
- Analyse de situations de terrain
- Synthèse : Différenciation entre postures empathique et non empathique
L’écoute active
- Mises en situation : Qu’est ce que n’est pas l’écoute ?
- Observation et debriefing
- Apports : les essentiels de l’écoute
La communication avec le résident, la famille et avec l’équipe
- Avec le résident : communication verbale et non verbale (décryptage)
- Avec les collègues : communication fonctionnelle et communication non violente
- Exercices d’application
Les situations complexes avec les résidents et avec les collègues
- Avec le résident : « J’ai tout essayé, il n’y a rien à faire », une idée reçue
- Avec les collègues : « On est en conflit, comment faire ? »
Atelier en sous-groupes : Description de situations difficiles avec un résident et avec un collègue (anonymisation).
Analyse des situations : Présentation, questionnement, formalisation de la question problématique, partage d’expériences et recherche de pistes d’action.
Les besoins de la personne
- Activité : Le 1+1 des besoins d’une personne et des besoins plus spécifiques des résidents
- Débat : Hiérarchisation et linéarité des besoins ? Ou pas ?
- Atelier en sous-groupes : Répondre aux besoins du résident, comment-faites vous ?
- L’autonomie et le pouvoir de décision du résident
Les besoins des professionnels
- Activité individuelle : Échelle d’autoévaluation des besoins et attentes du professionnel
- La satisfaction des besoins du professionnel et le sens du travail
Le « faire équipe »
- Jeu pédagogique : Le losange
- Débriefing : Avons-nous travaillé en équipe ?
- Les incontournables du travail en équipe Apports théoriques
Des règles communes au bénéfice du résident
Atelier collectif : Quelles règles partagées dans le travail au quotidien ? Qu’est ce qui est clair ? Qu’est ce qui est à clarifier ?
Temps d’échange libre entre professionnels
A partir de thématiques et questionnements collectés en fin de première journée.
Clôture
- Exercice de synthèse
- Tour de table de fin de formation
- Évaluation de la session
Programme mis à jour le 19/04/2023
Prérequis et public
La formation Du collectif de travail à la bientraitance s’adresse à l’ensemble du personnel des FAM et des EANM.
La formation ne nécessite pas de prérequis.
Modalités
Modalités pratiques et formats
Formation Intra
Du lundi au vendredi
Présentiel
12 participants max.
Durée : 2 jours (14 heures)
Modalités d’accès
Pour la mise en place cette formation, nous appliquons la démarche suivante :
- Envoi par nos services du programme de la formation, du devis correspondant et des conditions générales de vente
- Retour du devis signé par le commanditaire
- Entretien d’analyse de la demande du commanditaire
- Le cas échéant, réalisation de l’adaptation de la formation (voir l’onglet Adaptation de la formation) et validation par le commanditaire des supports et exercices adaptés
- Envoi d’un email par l’Institut Astrée au commanditaire : confirmation de l’adresse du lieu de la formation, demande de la liste des participants (noms et adresses email), des besoins spécifiques de ces derniers (situations de handicap), listes du matériel et moyens techniques nécessaires, ainsi que des normes de sécurité des locaux attendues.
- Échange avec l’animateur de la formation concernant la logistique de la formation (prise de contact, horaires de la formation etc.).
- Signature de la convention de la formation
- Envoi aux participants, par l’Institut Astrée, des convocations en formation, du programme et du règlement intérieur.
Délais d’accès
Inscription au maximum 10 jours avant la date de la formation, auprès de la personne en charge des inscriptions au sein de la structure.
Accessibilité aux personnes atteintes d’un handicap
Les personnes porteuses d’un handicap souhaitant suivre cette formation sont invitées à nous contacter directement, afin de définir ensemble les adaptations nécessaires pour une participation dans les meilleures conditions.
Méthodes/Moyens
Méthodes pédagogiques
- Pédagogie active
- Priorité à l’expérience des participants
- Apports théoriques (35 %).
- Brainstorming, ateliers de réflexion, tests autodiagnostics, exercices d’application, cas pratiques, jeux pédagogiques, analyse de situations de terrain, mises en situation.
Documents de formation
- Livret d’exercices et mise à disposition de document support après la formation
Moyens techniques
- En présentiel : Salle de formation, paperboard et vidéoprojecteur
- A distance : connexion internet stable, logiciel de visio-conférence, partage d’écran animateur et participant, partage de documents
Animateurs
Compétences des animateurs de formation
Les animateurs de cette formation sont des spécialistes des matières abordées. Ils ont été validés par nos équipes pédagogiques tant sur le plan des connaissances métiers que sur celui de la pédagogie. Ils ont au minimum cinq à dix années d’expérience dans leur domaine.
Suivi/Évaluation
Avant la formation
L’analyse de la demande est systématiquement réalisée par un entretien avec le commanditaire avant la formation et le recueil des attentes en début de formation.
Pendant la formation
- L’évaluation des compétences est réalisée :
- Par un questionnaire d’auto-évaluation en entrée en formation
- Par des exercices pratiques et/ou mises en situation, tout au long de la formation,
- Par un quiz de fin de formation.
- L’évaluation de la satisfaction est évalué par un questionnaire de satisfaction à chaud en fin de formation.
- La présence est attestée par la signature de feuilles d’émargement par demi-journées par l’animateur et les participants.
Après la formation
- La formation donne lieu à une attestation confirmant la présence du participant et validant ses acquis.
- Les participants reçoivent par email les documents suivants : support de formation et attestation de formation.
- Le commanditaire reçoit par email les documents suivants : support de formation, feuilles d’émargement, feuilles d’évaluation et attestations de formation.
- Un mois après la date de la formation, le commanditaire reçoit un questionnaire de satisfaction à froid, à compléter et retourner à nos services.
Adaptation
L’analyse de la demande est systématiquement réalisée par un entretien avec le commanditaire avant la formation et le recueil des attentes en début de formation
Par ailleurs, il est possible de procéder à une analyse des besoins approfondie pour adapter la formation au plus près de la réalité de terrain des participants :
- En procédant à deux entretiens avec de futurs participants
- En modifiant les contenus en fonction de la demande
- En créant des exercices sur mesure
Dans ce cas, un temps d’ingénierie pédagogique est nécessaire, en fonction de vos demandes (consulter la section « Tarifs »).
